感動在字裡行間

‧講師︰林文良牧師
‧經文：申六：4~9
本主日是文字傳道奉獻主日，讓我們眾信徒共同關心總會所推動的文字傳道聖工。信徒兄姐每一天藉著新眼光靈修讀本來靈修讀經，可說是文字傳道事工最直接的受益者。別輕看這每季一本的靈修讀本，其背後付出龐大的人力及財力，更何況文字傳道事工包括台灣教會公報、耕心週刊……等出版事工，這些刊物都是免費索取，表示背後需要信徒兄姐去關心奉獻，支持該出版事工永續經營！
   
“摩西五經”（Torah）是以色列最重要的經典，述說耶和華上帝與以色列的關係，也就是上帝拯救的歷史。摩西五經記錄了以色列民被上帝的揀選、上帝在西乃山上啟示他們的律法、記錄出埃及的經驗，並且記錄上帝給予他們的教訓、紀律及傳統。那麼，摩西為什麼將申命記放在最後呢？其實，申命記不是一本律法書，而是「重述律法」，上帝早已頒佈律法給以色列民，在摩西過世之前再次或作最後叮嚀，吩咐他們應該如何在應許之地上過活。所以，摩西在申命記裡藉著一系列的講道，強調以色列民對於耶和華上帝恩典的作為應當如何回應。
   
申命記第六章是關於“心”的信息，令我們讀起來極受感動！感動的原因是感謝上帝賞賜人類兩大文化資產的媒介：（1）語言，即口傳；（2）文字，即書寫。今天各位手中所拿的這本聖經，事實上就是經過這兩個媒介的過程來的，而且是經過非常複雜困難的過程。舉例來說，我們今天所讀的舊約前五卷書的內容，那是在希伯來人的史前時期，根本是還沒有文字的時代，上帝的話語是一代代口語相傳下來的。直到後來發明簡單的象形文字，然後發展成有音節的字母，人類才將口傳的聖經故事刻在烘培過的泥板上、刻在陶片上、刻在貝殼上、刻在臘板上、抄寫在羊皮卷上、抄寫在葦草紙上。這些過程都是發生在印刷術（紙張）還沒發明以前呢！耶穌剛出來傳福音就進到會堂，有人將以賽亞經卷交給祂唸，祂就打開唸那段應驗彌賽亞的經文（路四：17），那樣的書卷就是抄寫的羊皮卷軸。
   
當然我們都知道在那些時期，口語相傳是有其有限性，因為人的記憶有限，若不靠著文字的紀錄，久而久之必然隨著時間的流逝而失傳。在這代代相傳過程中，難免有隨著抄寫者的己意添加或刪減的事情發生，我們今天不贅言這些。不過，我要強調的是感謝有文字的記錄下來，使我們今天才能輕易地閱讀或聽到聖經上帝的話語！
   
不久前，我從今年六月號第136期的台灣神學院院訊得知，神學院圖書館提供一項新的電子資源服務：「泰唔士報數位典藏資料庫」（Times Digital Archive，1785~1985）。這真是驚人的消息，因為只要你一按鍵盤的觸鍵，便瞬時間把1785~1985年這兩百年之間凡收錄在泰唔士報的政經、文化、社會、社論……等等的報導消息拉到眼前，一覽無遺！試想，假如以前沒人用文字逐一記錄過去歷史所發生的片斷事件的話，今日有再進步迅速的電腦資訊科技也無法辦到！
   
申六：4~9讓我們看到猶太民族藉助文字重視上帝話語的程度，稱他們為文字的民族或法典的民族都不為過，早在三千多年前就是世上沒有文盲的民族，他們把上帝的誡命背記在心裡，繫在手掌上，戴在額頭上，寫在家裏的門框和大門上。耶和華上帝要求祂的教導作為猶太家庭的生活模式，換句話說，猶太人的信仰教育是以家庭為中心，父母就是老師。六歲以前的小孩必須要會背誦十誡，六~八歲要會背誦出埃及記與默寫十誡，十三歲起的青少年要會背誦摩西五經。
   
申六：4以後這段經文是很出名的背誦經文（the Shema），不只被上主、被當代的人或被傳統的猶太教選為最主要的誡命，猶太人幾乎都倒背如流！各位記得小時候參加主日學時每主日都要背金句，到今天參加主日禮拜我們仍在唸金句，就是要把上帝的誡命背記在心裡！牧者佩服許多父母或阿公阿嬤看重子女或孫兒的宗教教育，非常致意帶他們上主日學，在耶穌時代的會堂就是宗教學校。我更佩服許多父母刻意裝飾自己的家庭成為學習信仰的地方，在家裡的每個角落用經文佈置，使孩童在日常生活中耳睹目染，把上帝的話語潛移默化在他們的心裡。申六：4~9所記載的，孩童就是在這樣的信仰環境中受教成長。
   
2002年9月10日（週二）下午2點半有機會和35位同工在當時總會教育幹事邱瓊苑牧師帶領之下，為了生命教育實際到香港新界屯門的浸信會永隆中學參訪。當年我們去訪問時，這所學校才成立五年而已，是香港特區政府建蓋的，交由浸信會去經營，它以基督的愛為宗旨辦學。這間學校其實是香港出名的「綠色中學」，標榜他們校園為「健康校園」。這間學校夠迷你的，佔地比台灣任何一所國小都小，校門口四周卻都種植盆栽，校園內有溫室、分類回收站、有機耕作園地，餐具是用穀殼作的，能夠再循環使用。全校有1200名學生，62位老師，包括校長，全數都是基督徒，可見這所中學全然信仰化的程度。永隆中學本身除了是一所教會學校以外，也是一間教會，校牧週間牧養學生，主日則牧養教會的信徒，非常忙碌。不過，我要跟各位分享在實際參訪該校之後的一個特色，那就是學校許多地方掛著聖經的經文，長長的走廊的橫樑上都寫著聖經的話語或鼓勵學生信仰的話語。學生在走廊間來回穿梭，自然深受影響。聽說從該校畢業的學生成為基督徒的比例非常的高，我想這與該校信仰的環境有直接的關係──全數的基督徒輔導老師，師生比例1/20的高諮商率，以及聖經信仰話語的學習環境。
   
各位兄姐，無文字即無歷史，上帝的話語藉著文字代代相傳。藉著文字傳道奉獻主日，我們要記念耶穌基督“道”成肉身所成就的救贖事工，因為“道”就是文字，是絕對的啟示，感謝上帝通過耶穌真“道”（文字）這大能的利器來發揮傳揚福音的事工。